matematica

concluzii dupa ICDD

Saptamana trecuta am avut ocazia sa particip la prima mea sesiune de comunicari destinata studentilor (si elevilor deopotriva) din domeniul matematicii si informaticii. Desi nu mi-am exprimat direct pana acum aceasta latura, e important sa stii faptul ca ma aflu la finalul liceului german, sectia mate-info (info intensiv), iar informatica, atat ca materie, cat si ca suport de dezvoltare a mentalitatii, m-a pasionat de cand am scris primele randuri de cod.

Aceasta provocare s-a dovedit a fi foarte utila, deoarece la finalul zilei am tras o linie si am observat urmatoarele ganduri ce mi-au trecut pe durata acelei zile:

1. au fost emotii MULTE (primul meu speech si primele note pe care le-am adaugat felului in care imi doresc sa vorbesc in fata unei audiente si felul in care o fac momentan + cred ca si studentii erau mai “cruzi” in domeniul vorbirii in public, dat fiind ca nu am inteles scopul anumitor proiecte)

2. proiectele elaborate nu erau mereu destinate vanzarii si dezvoltarii ulterioare, ceea ce m-a surprins foarte tare (si nu tocmai intr-un sens pozitiv): mi se pare ca programarea e unul dintre acele zone in care, daca nu esti up-to-date, devii ob-so-lete intr-un timp foarte scurt, iar afirmatia unui baiat conform careia “daca eu stiu sa programez in X – nu-mi mai amintesc numele – 2005, imi ajunge” m-a socat.

3. fara cap si fara coada – asa s-ar fi putut caracteriza anumite aplicatii ce-si doreau sa imite alte aplicatii deja existente pe piata, insa aveau multe buguri, putine feature-uri si…no usability (in cadrul unei aplicatii urma sa-ti copiezi singur filmul de pe torrent daca doreai sa il ai intr-o baza de date a acesteia?!). Poate imi explica un programator dorinta aceasta de imitatie FARA a aduce nimic nou, original, DIFERIT la un program deja vazut, vandut, folosit. Mi-ar fi de folos pentru a nu judeca eronat proiectele ulterioare.

In final, am apreciat efortul tuturor studentilor din tara de a veni si a-si prezenta aplicatiile in fata unui juriu specializat si a “micilor critici” din public si sper ca ideile enumerate mai sus sa dezvolte intr-un mod pozitiv atat mentalitatea celor ce elaboreaza software-uri, aplicatii & co., cat si celor ce se ocupa cu promovarea si comercializarea acestora.

In fiecare programator zace un vanzator. Daca nu, stii unde sa ma cauti. ;)

cartile de mate ar putea fi cool

…daca s-ar ocupa de ele cineva care sa nu se incadreze in tagma de profi de mate sau editori neinteresati de ceea ce scot pe piata. E foarte adevarat faptul ca nu exista un interes deosebit in a face cartile de mate sa se vanda, dat fiind ca in fiecare an exista mii de elevi care se pregatesc pentru BAC si au nevoie de exercitii din diverse manuale alternative. Altfel spus, oricum se vand bine. Editurile se ocupa mai degraba cu familiarizarea cartilor lor printre profesorii care predau la scoala (sau le distribuie prin librarii si Dumnezeu cu mila), decat sa se ocupe cu promovarea care le-ar putea diferentia CLAR fata de toate celelalte editii ale concurentei: captarea atentiei ELEVULUI.

nu stiu daca vorbesc doar din perspectiva mea (te rog corecteaza-ma printr-un comentariu daca esti de alta parere), insa matematica a incetat de mult timp sa ma fascineze mai ales din cauza felului in care mi se prezinta. Prof plictisit la ore, galagie in clasa, teme cu duiumul (pe care oricum nu si le face si nu le corecteaza nimeni). Ajung acasa si realizez faptul ca nu mai am nicio idee despre ce s-a discutat in ora, astfel incat incerc sa ma dezmeticesc din carte (noi nu mai primim manuale, dar proful ne-a dat niste sugestii pe care sa le cumparam) cu ce se mananca integralele. Nicio sansa cu limbajul de lemn! Problema e ca peste tot gasesc aceleasi explicatii, aceleasi grafuri prost printate, acelasi dezinteres pe care ei mi-l ofera mie ca si client si pe care il replic eu, inchizand iute cartea si concentrandu-ma asupra lucrurilor mai importante.

Ce-ar fi daca am incerca o noua abordare? O carte in care sa ti se explice termenii pe care nu-i intelegi intr-un mod simplist, cu diverse ilustratii (vesele) pe care sa le pricepi imediat ce le-ai vazut? Sa nu ti se impuna a efectua o mie de exercitii dupa fiecare lectie, ci sa ti se spuna si cu ce te vor ajuta mai departe. O carte de mate mai user-friendly ar fi perfecta in situatia in care ma gasesc acum.

Gandeste-te cat de mult s-ar vorbi la ore despre o carte de mate DIFERITA de tot ce-ai gasit pana atunci pe piata. “Andrei, tu ai vazut ce poze au astia ca sa explice integralele?” “Ia arata-mi si mie!” sau “Victor, tu de unde stii sa rezolvi exercitiul asta?” “Pai, am citit din cartea de mate, de la pagina x”. Si nu e vorba aici doar de ilustratii sau de un limbaj apropiat colocvialului.

E vorba de o intreaga filozofie prin care ajuti copilul sa se dezvolte intelectual prin apropierea de modul lui de gandire. E ca si cum ai lucra cu toate abilitatile didactice de care dispui si le-ai integra intr-o carte. O carte cu personalitate, poate cu un blog pe care sa se poata citi cele mai noi descoperiri din domeniul tehnologiei si stiintei (cu diverse aplicatii downloadabile), o carte 2.0 care sa te indemne sa privesti matematica in splendoarea ei. Si chiar daca nu vei ajunge cercetator, macar sa ramai cu niste impresii placute dupa ce termini liceul.

 Scroll to top